๐๐๐ซ๐๐ฏ๐ข๐, ๐.๐.
๐๐ฅ ๐ฉ๐ซ๐๐ฌ๐ข๐๐๐ง๐ญ๐ ๐๐ ๐ฅ๐ ๐ฌ๐๐๐๐ข๐จ๐ง๐๐ฅ ๐๐๐ง๐ขฬ ๐๐ ๐ฅ๐ ๐๐ฌ๐จ๐๐ข๐๐๐ข๐จฬ๐ง ๐๐จ๐ฆ๐ข๐ง๐ข๐๐๐ง๐ ๐๐ ๐๐ซ๐จ๐๐๐ฌ๐จ๐ซ๐๐ฌ (๐๐๐), ๐๐ซ๐๐ ๐จ๐ซ๐ข๐จ ๐๐ฒ๐๐๐ซ, ๐ฌ๐ ๐ซ๐๐๐ข๐ซ๐ข๐จฬ ๐๐ฅ ๐๐๐ฌ๐๐ซ๐ซ๐จ๐ฅ๐ฅ๐จ ๐๐๐ฅ ๐ฉ๐ซ๐จ๐๐๐ฌ๐จ ๐๐ ๐๐ฏ๐๐ฅ๐ฎ๐๐๐ข๐จฬ๐ง ๐๐ ๐๐๐ฌ๐๐ฆ๐ฉ๐๐งฬ๐จ ๐๐จ๐๐๐ง๐ญ๐, ๐๐๐ฌ๐ญ๐๐๐๐ง๐๐จ ๐ฅ๐ ๐ฉ๐๐ซ๐ญ๐ข๐๐ข๐ฉ๐๐๐ข๐จฬ๐ง ๐๐๐ญ๐ข๐ฏ๐ ๐๐ ๐ฆ๐ข๐ฅ๐๐ฌ ๐๐ ๐ฆ๐๐๐ฌ๐ญ๐ซ๐จ๐ฌ, ๐๐ฎ๐ง๐ช๐ฎ๐ ๐ซ๐๐๐จ๐ง๐จ๐๐ข๐จฬ ๐๐ข๐๐ข๐๐ฎ๐ฅ๐ญ๐๐๐๐ฌ ๐ญ๐ฬ๐๐ง๐ข๐๐๐ฌ ๐ช๐ฎ๐ ๐ก๐๐ง ๐ฆ๐๐ซ๐๐๐๐จ ๐ฌ๐ฎ ๐๐ฃ๐๐๐ฎ๐๐ข๐จฬ๐ง.
Aybar explicรณ que, especialmente a nivel local, una cantidad significativa de docentes ha venido realizando el proceso de evaluaciรณn, lo que evidencia el interรฉs del magisterio en cumplir con este requerimiento institucional. No obstante, seรฑalรณ que se han presentado situaciones que requieren atenciรณn, entre ellas retrasos e inconvenientes tรฉcnicos vinculados a la plataforma digital habilitada para dicho proceso.
Indicรณ que estas dificultades han generado preocupaciรณn en parte del personal docente, por lo que expresรณ la expectativa de que sean corregidas a tiempo, permitiendo que el proceso avance de manera exitosa y que cada maestro y maestra pueda completarlo sin contratiempos.
En otro orden, el dirigente gremial abordรณ la lentitud y, en algunos casos, la paralizaciรณn de obras que han sido reclamadas desde el gremio magisterial, al considerar que estas infraestructuras son fundamentales para mejorar la calidad de la enseรฑanza y las condiciones de los centros educativos en las comunidades afectadas.
